2025年 DELE考试备考指南 — 各级任务、建议与示例

A1 — 考查任务（四部分）

• 阅读理解 (CL)： 识别表格、海报、公告、极短文本中的关键信息（姓名、时间、价格、地点）。
• 听力理解 (CA)： 听懂打招呼、自我介绍、简单指令与日常需求的慢速音频。
• 书面表达与互动 (EIE)： 填写基本信息表、写明信片/便条/简短信件。
• 口语表达与互动 (EIO)： 自我介绍、回答简单问句、进行非常基础的社交互动。

备考建议（如何练习）

• 阅读： 练习“扫读”海报/菜单/时刻表，先找数字与专名，再看动词与地点词。
• 听力： 选择慢速材料，先听大意再听细节；记录关键词（谁/何地/何时）。
• 写作： 模仿套句写明信片与留言，句子短小、信息清楚（谁、何时、做什么）。
• 口语： 准备30–45秒自我介绍；与同学进行“问答卡片”训练（年龄、城市、职业）。

常用例子（保留西语）

词汇： “hola”, “adiós”, “familia”, “gracias”, “hoy”, “dirección”

句型： “Me llamo ___.” “Tengo ___ años.” “Vivo en ___.”

示例明信片：“Querida Ana: Estoy bien. Estoy de vacaciones en Madrid con mi familia. Un abrazo, Juan.”

A2 — 考查任务（四部分）

• 阅读理解 (CL)： 读懂常见实用文本：店铺告示、简单说明、短新闻、活动宣传。
• 听力理解 (CA)： 听懂与购物、预约、交通、日常安排相关的慢速对话。
• 书面表达与互动 (EIE)： 写简短留言、社交平台消息、询问信或投诉简信。
• 口语表达与互动 (EIO)： 描述日常习惯、表达需求与偏好、提出请求与问路等。

备考建议（如何练习）

• 阅读： 训练快速定位“地点/时间/价格/联系人”；做“关键词–题干匹配”。
• 听力： 记录数字与专名；先判断场景（餐馆/车站/商店），再推断说话意图。
• 写作： 模板化常见功能：询价、预订、投诉、求助；用礼貌表达开头与结尾。
• 口语： 角色扮演：点餐、问路、购物。练习“请求+理由+感谢”的三步结构。

常用例子（保留西语）

词汇： “precio”, “abierto/cerrado”, “cerca/lejos”, “reservar”

句型： “Quisiera una taza de café, por favor.” “¿Dónde está la estación de tren?”

示例消息：“Hola Marta, ¿cómo estás? Mañana voy al cine con Ana. ¿Vienes? Un beso.”

B1 — 考查任务（四部分）

• 阅读理解 (CL)： 理解叙述类文本、个人邮件、简短报道与观点性段落的要点。
• 听力理解 (CA)： 听懂关于工作/学习/旅行等熟悉话题的清晰对话或广播。
• 书面表达与互动 (EIE)： 写日常主题的邮件/短文，叙述经历、给出理由与看法。
• 口语表达与互动 (EIO)： 描述计划与经历、说明偏好、表达并简单论证观点。

备考建议（如何练习）

• 阅读： 概括主旨句；标注“事实信息 vs. 观点评价”；注意连接词提示结构。
• 听力： 先抓主旨，再补细节；尝试“复述+评价”训练，提升信息整合能力。
• 写作： 练习“起因–经过–结果”结构；使用基础连接词（primero/entonces/después/finalmente）。
• 口语： 准备1–2min 叙事；用“因为…所以…”给理由；尝试自问自答推进话题。

常用例子（保留西语）

词汇： “experiencia”, “plan”, “opinión”, “razón”, “resultado”

句型： “Yo creo que…”, “La razón es que…”, “Lo más interesante fue…”

示例邮件：“Hola Paula, el sábado fui a una exposición de arte moderno. Me gustó mucho porque había colores vivos. ¿Y tú, qué hiciste? Un saludo, Clara.”

B2 — 考查任务（四部分）

• 阅读理解 (CL)： 理解较复杂文章（新闻评论、专题文章、技术入门文）。
• 听力理解 (CA)： 听懂主题演讲、访谈、辩论要点与立场转换。
• 书面表达与互动 (EIE)： 写清晰结构化文本：评论、建议书、正式/非正式信件。
• 口语表达与互动 (EIO)： 以较高流利度阐释观点、比较方案、处理反驳与追问。

备考建议（如何练习）

• 阅读： 训练“观点识别–论据提取–反方意见”三步法；积累高频主题词。
• 听力： 收听新闻/访谈；记录“主张–论据–实例”；模仿结构做口头摘要。
• 写作： 练习“引言–论点–论证–结论”四段式；使用进阶连接词（aunque/ sin embargo/ por consiguiente/ debido a/ mientras que）。
• 口语： 与同伴模拟辩论；学会“让步+转折+总结”策略，保持语篇连贯。

常用例子（保留西语）

词汇： “impacto”, “alternativa”, “evidencia”, “contraste”, “viabilidad”

句型： “A pesar de…, …”, “La principal ventaja es…”, “Por consiguiente, …”

示例评论：“La película plantea problemas sociales actuales, aunque con un enfoque optimista. Recomiendo verla por su mensaje inspirador y dirección visual.”

C1 — 考查任务（四部分，含整合任务）

• CL + 语言使用： 分析复杂文本的观点、语域与修辞；识别隐含立场与反讽。
• CA + EIE（整合）： 基于听力材料撰写摘要、报告、提案，要求信息整合与改写。
• CA + 语言使用： 对口语材料进行密集理解并产出精确表达。
• CL + EIO（整合）： 基于阅读材料进行口头陈述与互动问答，要求论证充分。

备考建议（如何练习）

• 整合训练： 先做“要点提取表”，再做“转述+改写”；刻意练习语域（正式/中性/非正式）。
• 阅读： 选社论/专栏，标注论题推进、论据类型（事实/权威/类比）。
• 写作： 训练“任务驱动写作”：按提示材料生成报告/建议书，避免逐句翻译。
• 口语： 进行3–4分钟陈述+答辩；准备“定义术语–列要点–举例–总结”的套路。

常用例子（保留西语）

词汇： “argumentación”, “perspectiva”, “contradicción”, “sutileza”, “matiz”

表达： “En definitiva…”, “Pese a ello…”, “A fin de cuentas…”, “En contraposición…”

示例段落：“A fin de cuentas, la globalización ha traído beneficios económicos; no obstante, plantea desafíos culturales que debemos abordar críticamente.”

C2 — 考查任务（整合度最高的三大部分）

• 阅读&听力+语言使用（整合）： 高难文本/讲座/辩论的综合理解与语言精确性。
• 书面表达整合： 写作评论性/研究性/政策性文本，要求观点成熟、结构缜密。
• 口语表达整合： 陈述与辩论并重，需即时应对反驳与追问，保持风格与术语一致。

备考建议（如何练习）

• 阅读： 研读学术论文/长篇社评；标注论证结构与反论点处理。
• 听力： 听会议演讲/大学课程，做“提纲式摘要+观点评述”。
• 写作： 训练名词化结构与复杂从句；保持术语一致与语气客观。
• 口语： 做10分钟主题陈述+问答；练“让步—限定—结论”的话轮策略。

常用例子（保留西语）

词汇： “paradigma”, “consenso”, “hipótesis”, “metodología”, “interdisciplinar”

表达： “en el marco de…”, “esto sugiere que…”, “desde una perspectiva crítica…”, “a pesar de que…”

示例句：“Desde una perspectiva crítica, este paradigma sugiere que la dinámica social contemporánea exige una metodología interdisciplinar.”